Grundschule St. Leonhard
Das Schulhaus
Das Schulhaus wurde um 1960 neben der Kirche erbaut und ist im Jahre 2011 das letzte Mal um- bzw. ausgebaut worden. Die Aussicht, die Ruhe, die Einbettung in die Natur und die nähere Umgebung verleihen der Schule eine einmalige Idylle.
Der Kindergarten, den es bis dahin in St. Leonhard gab, hat seine Tore geschlossen. Die frei gewordenen Räume werden einerseits von der Schule selbst als Bewegungsraum, andererseits vom Jugendverein genutzt.
Im ersten Obergeschoss liegen zwei Klassenräume. Einer ist der „Sprachraum“, wo der Italienisch- und Englischunterricht stattfindet, und an dem ebenfalls die Schulgemeinschaft am Morgen zusammen im Kreis den Schultag beginnt. Der Raum daneben ist das „Atelier“, wo Kunst und Technik umgesetzt wird.
Im zweiten Obergeschoss liegen ebenfalls zwei Klassenräume, die als Lernräume für die Sprache Deutsch und für Mathematik/Naturwissenschaft konzipiert sind.
Das Konzept der Schule
Unterrichtsgestaltung, Schulorganisation sowie Lern- und Lebensraum Schule müssen und können sich weiterentwickeln, um den gewachsenen Anforderungen von Lehren und Lernen gerecht zu werden.
Die Idee des Projektes basiert auf 3 Säulen:
Selbstgesteuertes, individuelles Lernen
Auf den Grundlagen der Montessori-Pädagogik:
Dabei steht das Kind im Mittelpunkt, das in seiner Individualität und seinen Entwicklungsstufen wahrgenommen und gefördert wird.
Um eine bestmögliche Entwicklung zu ermöglichen, stellt die vorbereitete Umgebung eine zentrale Rolle dar:
- Räumlich: ansprechende, anschauliche Materialien und Lernumgebung
- Sozial: altersgemischte Gruppen, voneinander Lernen
- Zeitlich: im eigenen Rhythmus/Tempo arbeiten können
Lehrer/in / Pädagoge als Begleiter des Lernens bereitet die Lernumgebung vor, stellt die Verbindung zwischen Kind und Material her, gibt Darbietungen und beobachtet gezielt und genau.
Bewegtes Lernen – bewegte Schule
Durch bewegtes Lernen – bewegte Schule sollen die Schüler/innen aktiv handeln und bewegt lernen können.
Bewegung und körperliche Erfahrung haben für das Lernen und die Entwicklung von Kindern eine zentrale Bedeutung. Erkenntnisse aus der Entwicklungspsychologie, Neuro-wissenschaften, Lern- und Unterrichtsforschung belegen den hohen Stellenwert von Bewegung und Sinneswahrnehmung für die Entwicklung von Wissen, Können und Haltungen/Einstellungen. Anfassen, Erproben und Begreifen sind wesentlich für den Lernerfolg. Bewegung beeinflusst Lern- und Gedächtnisleistung positiv.
Bewegung und sensomotorische Erfahrung wird als Grundprinzip in den Schulalltag integriert.
Mehrsprachigkeit
Mehrsprachiges und sprachenbewusstes Lernen, sprachliche und kulturelle Vielfalt als Wert und Reichtum schätzen, sensibel machen und fördern.
An unserer Schule haben die Kinder durch die Jahrgangsmischung mehr Stunden Italienisch und machen bereits ab der 1. Klasse spielerisch beim Englischunterricht mit.
Es werden 3-sprachige Projekte durchgeführt und auch Sachthemen vernetzt in Deutsch, Italienisch und Englisch behandelt.
Unterrichtszeiten und Organisation der Schule
Die Unterrichtszeiten an unserer Schule sind von Montag bis Donnerstag von 7.45 Uhr bis 14.30 Uhr, am Freitag von 7.45 – 12.35 Uhr.
Montags und mittwochs ist Pflichtquote für die Kinder der 2.-4. Klasse (Möglichkeit der Auslagerung von einer Stunde) und freiwillig für die Kinder der 1. Klasse. Der Montag ist ein projektartiger, 3-sprachiger Unterrichtsnachmittag zum Thema „Kinder der Welt“, an dem auch Experten eingeladen und Workshops durchgeführt werden.
Am Mittwoch fahren die Kinder nach St. Andrä, verbringen die Mittagspause auf dem Spielplatz und Bolzplatz und haben anschließend noch eine Stunde Bewegung und Sport in der Turnhalle.
